1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
martes, 6 de septiembre de 2011
PRUEBA PARCIAL Nº2
Instrucciones: Responda concreta y sucintamente las siguientes interrogantes
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
3. Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
6. En rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según jose Joaquin Brunner 2002.
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
R3.- - Conocimientos sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que generan las distintas TIC, así como, un consumo equilibrado de sus mensajes.
ResponderEliminar- Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las tecnologías en las distintas disciplinas y áreas.
- Conocimientos organizativos y didácticos sobre el uso de TIC en la planificación del aula y de la institución.
- Conocimientos teórico-prácticos para analizar, comprender y tomar decisiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje con las TIC.
- Dominio y conocimiento del uso de las tecnologías para la comunicación y la formación permanente.
- El nuevo docente debe poseer criterios válidos para la selección de materiales y conocimientos técnicos suficientes que le permitan rehacer y estructurar de nueva cuenta los materiales existentes en el mercado, para adaptarlos a sus necesidades.
R4.- En consecuencia los educadores tienen al menos dos claros desafíos que modifican notablemente sus hábitos profesionales:
- Investigar para estar al tanto de los cambios y avances en la tecnología y el desarrollo.
- Planificar y poner en marcha innovaciones permanentes para posibilitar aprendizajes de calidad, contextualizados, relevantes y estructuralmente útiles (es decir, perdurables).
R1.- En esta coyuntura, la información aparece como el elemento clave, aglutinador, estructurador del saber decidir dentro del marco de una educación descolonizadora, comunitaria, productiva intra-intercultural y plurilingüe, ya no se trata de desarrollar bienes tangibles simplemente, sino de buscar mecanismos de producción, tratamiento y distribución de la información para una transformación hacia un nuevo modelo educativo socio-comunitario.
ResponderEliminarR2.- La educación en general se ha situado en el centro del debate por cuanto es responsable de la formación de recursos humanos que deben poder existir con calidad de vida allí donde corresponda. En consecuencia los educadores tienen al menos dos claros desafíos que modifican notablemente sus hábitos profesionales:
ResponderEliminar* Investigar para estar al tanto de los cambios y avances en la tecnología y el desarrollo.
* Planificar y poner en marcha innovaciones permanentes para posibilitar aprendizajes de calidad, contextualizados, relevantes y estructuralmente útiles (es decir, perdurables).
R6.- - La optimización de recursos
ResponderEliminar- La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje
- Una educación más equitativa
- Generar una formación continua
- Mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.
R5.- Las tecnologías de la información y comunicación (TIC´s) han revolucionado ocasionando transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad (educación, comercio, industria, investigación, política, modos de producción, gobernabilidad y en las relaciones sociales individual, familiar, cultural, etc.) y avanzan a pasos agigantados, traspasan todas las fronteras y plantean nuevos paradigmas a la formación docente y al mundo de la escuela. En definitiva, se está configurando una nueva forma de entender la cultura de enseñar y aprender, donde es imprescindible el uso de medios y recursos TIC´s en el acto didáctico comunicativo.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarR1.-HA OCACIONADO LA MUCHA DEPENDENCIA DEL HOMBRE CON LA TECNOLOGIA.
ResponderEliminarR2.-EN UNA EDUCACION PARTICIPATIVA PRODUCTIVA CREADORA
R3.-REQUIERE EL CONTENIDO DE OFIMATICA Y LO BASICO PARA LA ELAVORACION DE TEXTOS
R4.-LA FUNCION DE GUIAR,POTENCIAR LA ACTIVIDAD Y ASESORAL AL ESTUDIANTE.
R5.-NOS HA DADO UN VALOR DE UNA NUEVA FORMA DE ENTERDER A LOS CONOCIMIENTOS DESDE UN OPUNTO DE VISTA DIFERENTE Y CON UN PENSAMIENTO INVESTIGADOR Y DESCUBRIDOR CONSTANTE.
R6.-ESTOS SON:
- LA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS; - LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE; - UNA EDUCACIÓN MÁS EQUITATIVA; - GENERAR UNA FORMACIÓN CONTINUA; - MEJORAR LA “SINTONÍA” ENTRE ESCUELA Y SOCIEDAD.
1ºrevolución tecnológica basada en el auge y desarrollo de tecnologías de la información y la comunicación, la formación de la economía global mundial y el cambio cultural en la sociedad.
ResponderEliminar2ºla educación en general se ha situado en el centro del debate por cuanto es responsable de la formación de recursos humanos
3ºLa investigación y la innovación permanente tienen que ser parte de la cultura de trabajo de profesores y estudiantes
4ºIntegración tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje los avances tecnológicos nuevas oportunidades de seguir mejorando el trabajo docente y el estudiante revisar su rol en su entorno: desde su hogar hasta la sociedad.
5ºla gestión de comunidades de aprendizaje y la investigación grupal son claves para el uso productivo de las TIC en la educación.
El proceso de enseñanza-aprendizaje
6º- la optimización de recursos; - la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje; - una educación más equitativa; - generar una formación continua; - mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.
1ºrevolución tecnológica basada en el auge y desarrollo de tecnologías de la información y la comunicación, la formación de la economía global mundial y el cambio cultural en la sociedad.
ResponderEliminar2ºla educación en general se ha situado en el centro del debate por cuanto es responsable de la formación de recursos humanos
3ºLa investigación y la innovación permanente tienen que ser parte de la cultura de trabajo de profesores y estudiantes
4ºIntegración tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje los avances tecnológicos nuevas oportunidades de seguir mejorando el trabajo docente y el estudiante revisar su rol en su entorno: desde su hogar hasta la sociedad.
5ºla gestión de comunidades de aprendizaje y la investigación grupal son claves para el uso productivo de las TIC en la educación.
El proceso de enseñanza-aprendizaje
6º- la optimización de recursos; - la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje; - una educación más equitativa; - generar una formación continua; - mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
ResponderEliminarLa ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más masivo.
Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre.
Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
consiste en el desarrollo de las posibilidades del ser, en funcion social. Se la entiende como un proceso de orientacion y encauzamiento de sus capacidades innatas del individuo, en vista del bienestar y progreso de las sociedades 'humanas, envolviendo tambien el objetivo de perfecdonar e incrementar dichas capacidades, contribuyendo asi a la formacion de
una personalidad mejor.
La educacion de hoy busca:
Actualización de contenidos programáticos, acordes a la realidad laboral y a los adelantos tecnológicos
Conocimiento teórico-práctico de las nuevas tecnologías
Conocimiento del desarrollo tecnológico.
* Conocimiento de la realidad de la empresa.
* Mayor énfasis en el conocimiento práctico.
* Generar instancias de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
e) Dominio y conocimiento del uso de las tecnologías para la comunicación y la formación permanente. Cambios en las formas de producción están provocando estas tecnologías en el mundo laboral (teletrabajo). Las posibilidades comunicativas manifiestan que estas tecnologías pueden representar un apoyo importante en un enfoque de la enseñanza, basado en la colaboración e intercambio de experiencias con otros compañeros conectados en una red formativa entre los centros educativos.
ResponderEliminarf) El nuevo docente debe poseer criterios válidos para la selección de materiales y conocimientos técnicos suficientes que le permitan rehacer y estructurar de nueva cuenta los materiales existentes en el mercado, para adaptarlos a sus necesidades. Y cuando se den las condiciones -tiempo, disponibilidad de recursos, dominio técnico,…- crear otros totalmente nuevos.
La idea de Cebrian sobre las nuevas competencias del profesorado que, señala: no existe el “supermedio”, es decir, aquel que evitará los problemas del fracaso escolar, aquel que hará que la enseñanza sea de más calidad, y poder ser utilizado en todos los contextos y situaciones de clase. Más bien, se puede decir que no hay medios mejores que otros, sino que en función de una serie de variables (características de los alumnos, estrategias didácticas, contexto de utilización, contenidos transmitidos) se mostrarán más eficaces para el alcance de unos objetivos concretos o para crear situaciones específicas de enseñanza. Las NTIC son simplemente instrumentos curriculares que deberán de ser movilizados por el profesor, cuando el alcance de los objetivos y la situación instruccional lo justifique.
3. Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997
ResponderEliminara) Conocimientos sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que generan las distintas NTIC, así como, un consumo equilibrado de sus mensajes. Los ciudadanos como los estudiantes deben comprender al mismo tiempo los significados explícitos e implícitos de los mensajes tecnológicos, así como, las formas de expresión y los significados que estas experiencias comunicativas producen en nosotros y los demás. Educar para la información y la comunicación tecnológica.
b) Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y áreas. Las estructuras epistemológicas como los contenidos curriculares de cada disciplina, requieren formas distintas de construcción y representación en el aula. Igualmente, estas formas solicitan diferentes soportes tecnológicos de comunicación y tratamiento de la información.
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
ResponderEliminarel papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.
los formadores aprovechen los múltiples recursos disponibles (que son muchos, especialmente si se utiliza el ciberespacio) para personalizar la acción docente, y trabajen en colaboración con otros colegas (superando el tradicional aislamiento, propiciado por la misma organización de las escuelas y la distribución del tiempo y del espacio) manteniendo una actitud investigadora en las aulas, compartiendo recursos (por ejemplo a través de las webs docentes), observando y reflexionando sobre la propia acción didáctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con las circunstancias (investigación-acción).
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
ResponderEliminar• Permitir un aprendizaje y una comprensión más rápida que a través de los medios
tradicionales (la transmisión de conocimiento centrada en lo verbal o los textos).
• Ayudar a el alumno a desarrollar y practicar sus habilidades.
• A través, del uso de las TIC’s, un estudiante podrá tener una imagen o una construcción
mental más rica que una construida a través del entendimiento de una abstracción verbal.
• Permitir a un alumno moverse de lo general a lo particular o viceversa.
• Proveer mayor flexibilidad a ambos, profesor y estudiante.
• Incrementar la calidad del aprendizaje
6. En rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según jose Joaquin Brunner 2002.
ResponderEliminarSon:
- Una educación más equitativa.
- Mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.
- La optimización de recursos.
- La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje.
- Generar una formación continua.
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
ResponderEliminarEsta revolución tecnológica está ocasionando que nuestro mundo actual sea muy distinto al que conocimos, ya que ha transformado todos los ámbitos de nuestra sociedad como la educación, el comercio, la política, etc. Estas innovaciones van estableciendo nuevas formas de vida que poco a poco son más determinantes, transformando nuestro modo de sentir, vivir y pensar.
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
Consiste en incorporar e integrar las tics en las actividades formativas educativas, esta nueva educación debe estar al tanto de los avances y cambios en la tecnología para mejorar la calidad en la educación, además enseñar e influir a los estudiantes a producir conocimientos y no seguir con el modelo educativo antiguo.
3. Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997
Según Cebrian: el docente que incorpora las tics en su desempeño requiere tener conocimientos sobre los procesos que generan las distintas tics, conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y áreas, tener conocimientos organizativos y didácticos sobre el uso de las tics en la planificación del aula y educar para la información y la comunicación tecnológica.
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
La función que debe asumir el maestro es utilizar apropiadamente las tics, coordinando las actividades en función a investigar y estar al tanto de los avances tecnológicos para usar mejores métodos de enseñanza, y así orientar al estudiante para mejorar su aprendizaje.
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
La mayor aportación de la tecnología fue la principal base para la aparición de las industrias de la inteligencia y estas dependen de un nuevo factor de producción que es el conocimiento y gracias a eso se dan las soluciones a los distintos problemas que existe en el mundo, con este avance tecnológico va mejorando la sociedad y a ayudado de gran manera al hombre en las actividades que realiza en su diario vivir, como permitiéndole adquirir una amplia gama de conocimientos, desarrollando sus habilidades, perspectivas y un buen aprendizaje.
6. En rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según jose Joaquin Brunner 2002.
La influencia de las tics se puede observar en distintos aspectos de la educación como ser en la optimización de recursos, la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, una educación más equitativa, generar formación continua y por ultimo mejorar la sintonía entre escuela y sociedad, estos entornos tecnológicos conducen a grandes cambios de organización y en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
PRUEBA PARCIAL Nº2
ResponderEliminarInstrucciones: Responda concreta y sucintamente las siguientes interrogantes
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
Bueno tendremos que ver de distintos puntos, en principio trajo una amplia gama de conocimientos, curiosidad “ganas de querer saber más”, integración entre países lejanos, facilidad de encontrar información, ayuda a las dificultades de la persona, etc.
Pero también trajo la comodidad, la falta de concientización, la perdida de los valores y de la esencia misma de la vida.
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
Consiste en la investigación, indagación, valorar los conocimientos previos que posee el estudiante y los aportes que puede dar el docente, así como también en una educación donde se valore la teoría y la práctica, estos basados en la cosmovisión andina podemos decir que es una educación con valores hacia la pacha mamá tomando en cuenta los cuatro polos y valores fundamentales de una sociedad multilingüe y pluricultural.
3. Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997
Este debe tomar muy en cuenta La investigación, innovación, la planificación los cuales servirán al docente para un adecuado desarrollo de la educación.
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
Es un rol fundamental, puesto que este debe de incentivar al estudiante como usar las tics dar a conocer su importancia y exponer utilizando las mismas, así como de incentivar a la investigación y tomando una planificación donde el maestro incluya las tics educativas y no los materiales ya obsoletos
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
El desarrollo de la intelectualidad, la fácil comprensión y búsqueda inmediata de información además de un desarrollo extraordinario de desarrollo de la humanidad, más aun la integridad de los países exteriores.
6. En rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según jose Joaquin Brunner 2002.
Generar una formación continua.
Una educación más equitativa..
La optimización de recursos.
Mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad
La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje.
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
ResponderEliminarLas TIC´s han revolucionado ocasionando transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
En la actualidad la sociedad demanda sistemas educativos más flexibles y accesibles, con menos costo y que pueda acceder cualquier persona sin restricciones, también se comunican intercambiando información sin la necesidad de un aula o un maestro
3. Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997
a) Conocimientos sobre los procesos de comunicación
b) Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar con las tecnologías en las distintas disciplinas y áreas.
c) Conocimientos organizativos y didácticos sobre el uso de TIC.
d) Conocimientos teórico-prácticos para analizar, comprender y tomar decisiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje con las TIC.
e) Dominio y conocimiento del uso de las tecnologías para la comunicación y la formación permanente.
f) El nuevo docente debe poseer criterios válidos para la selección de materiales y conocimientos técnicos
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
ResponderEliminarLos maestros ya no son únicamente los transmisores del conocimiento si nos desarrollar funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de recursos:
a) Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de información y conocimiento.
b) Potenciar la actividad de los estudiantes en el aprendizaje auto dirigido.
c) Asesorar y administrar el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
Las TIC’s son la calidad profesional y educativa, que motiva y facilite la exploración de la apertura a la sociedad de la información y el conocimiento, a la vez se encuentra una didáctica sistematizada. En la actualidad el apoyo de la tecnología, trabajar, a distancia y en ambientes que son propicios para el desarrollo de la actividad educativa como: los Ambientes Virtuales de Educación y Aprendizaje, las Teleconferencias, etc.
6. En que rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según Jose Joaquin Brunner 2002.
En los rubros de:
- La optimización de recursos
- La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje
- Una educación más equitativa
- Generar una formación continua
- Mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.
1. ¿La revolución tecnológica de hoy que consecuencias a ocasionado en las personas?
ResponderEliminarR.- La revolución tecnológica ocasiona que nuestro mundo actual sea muy distinto al que conocimos, transformado todos los ámbitos de nuestra sociedad como la educación,comercio, política, etc. Estas innovaciones van estableciendo nuevas formas de vida que poco a poco son más determinantes, transformando nuestro modo de sentir, vivir y pensar.
2. ¿En qué consiste la educación de hoy?
R.- Se fundamenta en la investigación cientifica, hipotesis,conocimientos previos que posee el estudiante y los aportes que puede dar el docente, así como también en una educación donde se valore la enseñanza-aprendizaje, estos basados en la comunidad podemos decir que es una educación con valores hacia la integridad, socialismo comunitario educativo.
3.¿Que contenidos formativos requiere el docente que incorpora las TICs en su desempeño, según Cebrian 1997?
R.-Según Cebrian: el docente que incorpora las tics en su desempeño requiere tener conocimientos sobre los procesos que generan las distintas tics, conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y áreas, tener conocimientos organizativos y didácticos sobre el uso de las tics en la planificación del aula y educar para la información y la comunicación tecnológica.
4. ¿Qué función debe asumir el maestro al integrar las TICs en educación?
R.-La función que debe asumir el maestro son los siguientes puntos:
a) Guiar a los estudiantes en el uso de las bases de información y conocimiento.
b) Potenciar la actividad de los estudiantes en el aprendizaje auto dirigido.
c) Asesorar y administrar el ambiente de aprendizaje de los estudiantes.
5. ¿Explique el valor agregado que han aportado las TICs a la sociedad del conocimiento?
R.-La aportación de la TICs,es la principal base para la aparición de las industrias de la inteligencia y estas dependen de un nuevo factor de producción que es el conocimiento y gracias a eso se dan las soluciones a los distintos problemas que existe en el mundo, con este avance tecnológico va mejorando la sociedad y ayudado de gran manera por el hombre en las actividades que realiza en su diario vivir, como permitiéndole adquirir una amplia gama de conocimientos, desarrollando sus habilidades, enseñanza-aprendizaje.
6. ¿En que rubros se observa la influencia de la TICs en Educación, Según jose Joaquin Brunner 2002.?
R.-Son los siguientes:
- Una educación más equitativa y pluricultural(lengua materna).
- Mejorar el sistema de comunicación entre escuela y sociedad.
- La optimización de recursos educativosy humanos.
- La mejora e implemntacion de nuevos metodos de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Estudiante:Juan Guillermo Chavez Blanco 1ro A INDUSTRIAL